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內容來自聯合新聞網

網路全民英檢 輕鬆學英文教長，請品管十二年國教

【聯合報╱王延煌／高中校長（南投市）】 2014.08.12 09:18 am 長達三個月的十二年國教入學作業，即將在十五日第二次免試入學學生報到後，暫時畫下休止符，之後是私校「獨立招生」上場。照道理應該要走完所有的流程，然後進行仔細檢討，所提出的興革意見或政策才會完整與真實。然而，明年度的考試招生辦法和期程，在這個月就要原則確定，才來得及作業。在有限的時間要做決策，考驗新部長的智慧與企業管理能力。企業管理首重目標設定、資源分配與分工合作，期能以最有效的資源投入，透過「產銷人發財」五管，創造最大的利基。當下，就以企管觀點檢視相關政策、組織與執行。首先政策規劃。十二年國教訴求「提升中小學教育品質」、「成就每一個孩子」及「厚植國家競爭力」三大願景，是否已經達成或有所進步？其政策（產品）是否適切？是否應重新進行評估，並提出改善計畫？如果正確，應堅持原則，不宜退卻。其次推動組織。為了推動十二年國教，由上到下共有行政院推動會、教育部諮詢會、推動小組、教育部十二年國教專案辦公室、教育部國教署與地方政府教育局處等。用傳統的金字塔型科層體制，來因應廿一世紀新教育，是否已經產生「等級森嚴、信息不暢、組織剛性、反應遲緩」的現象？如果溝通不良時，是否應考量組織扁平化？復次執行技術。為了達成「三願景、五理念、六目標」，教育部提出七大面向與廿九個方案。這廿九個方案運作至今是否步調一致？所投注的經費是不足或過剩？操作的人力與技術是否足堪重任？這些執行面的問題若能解決，品質必能提升。最後工作績效。就總體績效而言，有六大面向，這些績效有賴明確的客觀數據佐證，並強化論述以說服大眾，這是良善且有績效的政策。倘若績效不如預期，亦應分析問題盡速對症下藥。期待吳部長發揮企管專長，用全面品質管理的精神，盡速檢驗十二年國教在計畫、執行與監控的種種問題，立即修正，重拾民眾對教改的信心。

新聞來源http://forum.udn.com/forum/NewsLetter/NewsPreview?Encode=big5&NewsID=8865169

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